lunes, 16 de diciembre de 2013
jueves, 12 de diciembre de 2013
TRABAJO EXTRA
EL SIGUIENTE TRABAJO EXTRA ES SOLO APARA LOS ALUMNOS QUE APARECEN EN LISTA.
LA FECHA DE ENTREGA ES PARA EL LUNES 16 DE DICIEMBRE DEL 2013
TRABAJO EXTRA
INVESTIGAR LAS NUEVAS FUENTES
DE ENERGÍA EMPLEADAS, Y SUS APLICACIONES.
1)
Acevedo Flores Carlos Alberto
2)
Conde Sánchez Julián
3)
Flores Pérez Dorian
4)
González Núñez Julio Cesar
5)
Linares Bernal Héctor
6)
Lobaton Quevedo Alejandro
7)
López Islas Pablo
8)
Monsalvo Oceguera Jonathan
9)
Osorio Suarez Carlos Arturo
10)
Peláez Estrada Ricardo
11)
Ramírez Flores Joshua Ángel
12)
Reynoso Gómez Rafael Osmar
13)
Sánchez Cortez Saúl Amauri
14)
Solís Cruz Carlos Daniel
PARA 3° D
1) ALVAREZ DÍAZ ALEJANDRO GUILLERMO
2) CABRERA MARTINEZ ETHAN SALATIEL
3) LIN TELLEZ JOSÉ EDUARDO
4)MATLA MARTINEZ JOSÉ ANDRÉS
5) RAMIREZ CERECERO OMAR
6) REYES ANDRADE ESLI
7)SUAREZ ESPINOZA ERICK
viernes, 6 de diciembre de 2013
SEMANA 17 DEL 9 AL 13 DE DICIEMBRE DEL 2013
HOLA JÓVENES
PARA 3° AB-D
EL DÍA LUNES 9 DE DICIEMBRE CONTINUARAN CON LA REALIZACIÓN DE SU PRÁCTICA, ES EL ÚLTIMO DÍA DE ENTREGA
PARA EL MARTES 10 DE DICIEMBRE
lunes, 25 de noviembre de 2013
viernes, 22 de noviembre de 2013
SEMANA 15 DEL 25 AL 29 DE NOVIEMBRE DEL 2013
HOLA JÓVENES
LA TAREA PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:
LA TAREA PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:
PARA 3 AB
1.- PARA EL LUNES 25, ENTREGA Y REVISIÓN DE LA PRÁCTICA 2.
2.- PARA EL MARTES 26 DE NOVIEMBRE.
OBSERVA DOS VÍDEOS DE INDUSTRIAS QUE ELABOREN UN PRODUCTO DE LA ELECTRÓNICA (CADA PRODUCTO DIFERENTE) Y ANOTA EN TU LIBRETA EL PROCESO DE FABRICACIÓN LO MÁS DETALLADO POSIBLE.
PARA 3 D
1.- PARA EL LUNES 25, ENTREGA Y REVISIÓN DE LA PRÁCTICA 2.
2.- PARA EL MIÉRCOLES 27 DE NOVIEMBRE.
OBSERVA DOS VÍDEOS DE INDUSTRIAS QUE ELABOREN UN PRODUCTO DE LA ELECTRÓNICA (CADA PRODUCTO DIFERENTE) Y ANOTA EN TU LIBRETA EL PROCESO DE FABRICACIÓN LO MÁS DETALLADO POSIBLE.
martes, 19 de noviembre de 2013
SEMANA 14 DEL 19 AL 22 DE NOVIEMBRE DEL 2013
PARA TODOS LOS TERCEROS.
FAVOR DE OBSERVAR LOS SIGUIENTES LINK Y ESCOGER EL QUE LES PARECE MÁS ADECUADO PARA ELABORAR.
EL MATERIAL PARA LA SIGUIERNTE PRÁCTICA ES EL SIGUIENTE:
1 TABLA MASTER TIPO PROTOBOARD
1 CAUTIN TIPO LÁPIZ
3 METROS DE SOLDADURA DELGADA 60/40
PASTA PARA SOLDAR
PORTA CAUTIN
EL MATERIAL DEL EXAMEN PARCIAL
FAVOR DE OBSERVAR LOS SIGUIENTES LINK Y ESCOGER EL QUE LES PARECE MÁS ADECUADO PARA ELABORAR.
1 TABLA MASTER TIPO PROTOBOARD
1 CAUTIN TIPO LÁPIZ
3 METROS DE SOLDADURA DELGADA 60/40
PASTA PARA SOLDAR
PORTA CAUTIN
EL MATERIAL DEL EXAMEN PARCIAL
jueves, 7 de noviembre de 2013
SEMANA 13 DEL 11 AL 15 DE NOVIEMBRE DEL 2013
Materiales
|
Cantidad
|
Descripción
Por alumno
|
|
|
1
|
Protoboard
|
|
|
2
|
Circuitos
integrados 4011
|
|
|
3
|
Resistencias
de 4.7 kilohm a ½ watt
|
|
|
1
|
Capacitor
electrolítico de 470 microfaradios a 16 volts
|
|
|
2
|
Resistencias
de 1 kilohm a ½ watt
|
|
|
13
|
Leds
de 5mm
|
|
|
2
|
Circuitos
integrados 4017
|
|
|
2
|
Push-boton
NA
|
|
|
1
|
Condensador
de 470 picofaradios
|
|
|
1
|
Porta
pila
|
|
|
1
|
Pila
de 9 volts
|
|
|
|
Alambre
para protoboard del No. 22
|
jueves, 31 de octubre de 2013
SEMANA 12 DEL 4 AL 8 DE NOVIEMBRE DEL 2013
HOLA JÓVENES
PARA EL MARTES 5 DE NOVIEMBRE DEL 2013 PARA AMBOS TERCEROS
INVESTIGAR EL ANÁLISIS SISTÉMICO DEL APARATO ELECTRÓNICO QUE QUIERAN (REFRIGERADOS, CELULAR, MICROONDAS,PANTALLA PLANA, ETC).
IMPRIMIR LA PRÁCTICA
INVESTIGAR EL ANÁLISIS SISTÉMICO DEL APARATO ELECTRÓNICO QUE QUIERAN (REFRIGERADOS, CELULAR, MICROONDAS,PANTALLA PLANA, ETC).
IMPRIMIR LA PRÁCTICA
PRACTICA
NO. 2
SEGUNDO
BIMESTRE
“
SENSORES MAGNÉTICOS (REED SWITCH) CON COMPUERTAS BÁSICAS”
OBJETIVO:
Conoce
como trabajan los sensores magnéticos, aplicados a un circuito con compuertas
básicas.
ASPECTOS TEÓRICOS
Los
sensores de proximidad magnéticos son caracterizados por la posibilidad de
distancias grandes de la conmutación, disponible de los sensores con
dimensiones pequeñas. Detectan los objetos magnéticos (imanes generalmente
permanentes) que se utilizan para accionar el proceso de la conmutación. Los
campos magnéticos pueden pasar a través de muchos materiales no magnéticos, el
proceso de la conmutación se puede también accionar sin la necesidad de la
exposición directa al objeto. Usando los conductores magnéticos (ej. hierro),
el campo magnético se puede transmitir sobre mayores distancias para, por
ejemplo, poder llevarse la señal de áreas de alta temperatura.
Reed switch (interruptor de lengüeta)
es un interruptor eléctrico
activado por un campo magnético. Cuando los
contactos están normalmente abiertos se cierran en la presencia de un campo
magnético; cuando están normalmente cerrados se abren en presencia de un campo
magnético. Fue inventado por W. B. Elwood en 1936 cuando trabajaba para
Laboratorios Bell
El reed
switch consiste en un par de contactos ferrosos encerrados al vacío dentro un
tubo de vidrio. Cada contacto está sellado
en los extremos opuestos del tubo de vidrio. El tubo de vidrio puede tener unos
10 mm de largo por 3 mm de diámetro. Al acercarse a un campo magnético, los
contactos se unen cerrando un circuito eléctrico. La rigidez de
los contactos hará que se separen al desaparecer el campo magnético. Para
asegurar la durabilidad, la punta de los contactos tiene un baño de un metal
precioso. El campo magnético puede estar generado por un imán permanente o por una bobina. Como los contactos están sellados, los reed switch son empleados en
lugares con atmósferas explosivas, donde otros interruptores se consideran
peligrosos. Esto se debe a que la chispa que se produce al abrir o cerrar sus
contactos queda contenida dentro del tubo de vidrio. Los reed switch se diseñan
en base al tamaño del campo magnético frente al que deben actuar. La
sensibilidad de sus contactos se cambia al variar la aleación con que se
fabrican, modificando su rigidez y su coeficiente magnético.
Aplicaciones
Los red
switch son utilizados ampliamente en el mundo moderno como partes de circuitos
eléctricos. Un uso muy extendido se puede encontrar en los sensores de las
puertas y ventanas de las alarmas antirrobo, el imán va unido a la puerta y el
reed switch al marco. En los sensores de velocidad de las bicicletas el imán está en uno de los radios de la rueda, mientras que el reed
switch va colocado en la horquilla. Algunos teclados de computadoras son diseñados colocando imanes en cada una de las teclas y los reed
switch en el fondo de la placa, cuando una tecla es presionada el imán se acerca y activa sus reed
switches. Actualmente esta solución es obsoleta, usándose interruptores
capacitivos que varían la condición de un circuito resonante.
Los Reed switch también tienen desventajas, por ej. Sus contactos son
muy pequeños y delicados por lo cual no puede manejar grandes valores de
tensión o corriente lo que provoca chispas en su interior que afectan su vida
útil. Además, grandes valores de corriente pueden fundir los contactos y el
campo magnético que se genera puede llegar a desmagnetizar los contactos.
Materiales
|
Cantidad
|
Descripción
POR ALUMNO
|
|
|
1
|
Protoboard
|
|
|
1
|
Metro
de alambre para protoboard No. 22
|
|
|
2
|
Porta
pilas
|
|
|
2
|
Pilas
de 9 volts o fuentes de alimentación
|
|
|
4
|
Resistencias
de 1 kilohm a ¼ de watt
|
|
|
2
|
Interruptores
magnéticos (reed switch) normalmente cerrados
|
|
|
1
|
Interruptor
magnético (reed switch) normalmente abierto
|
|
|
1
|
Resistencia
de 1.5 kilohm a ¼ de watt
|
|
|
1
|
SCR
(rectificador controlado de silicio)
|
|
|
1
|
Buzzer
|
|
|
1
|
Switch
1 polo- 1 tiro
|
|
|
1
|
Circuito
integrado 74LS04 (compuertas not)
|
|
|
1
|
Circuito
integrado 74LS32 (compuertas or)
|
|
|
1
|
Circuito
integrado 74LS08 (compuertas and)
|
|
|
2
|
Imanes
pequeños
|
f) PROCEDIMIENTO
1.-
verificar que
se cuente con el material solicitado para la práctica.
2.- En el protoboard, armar
con cuidado el circuito del diagrama correspondiente.
3.- Al realizar las
conexiones, tener cuidado con colocar el circuito integrados, el 74LS04, 74LS32
y el 74LS08, ya que los pines vienen muy sensibles en la parte que viene pegada
al bloque.
4.- Verificar que entren bien
al protoboard, para que se tenga una buena conexión.
5.- conectar los demás
componentes, de acuerdo al diagrama, tener cuidado con las conexiones de los
reed switch (sensores magnéticos) ya que son de cristal y con un movimiento
fuerte se rompen fácilmente y ya no sirven. También tener cuidado con las
conexiones del SCR.
6.- Una vez armado el
circuito, verificar nuevamente conexiones.
7.- Conectar la fuente de
alimentación y seleccionar 9 volts.
8.- Conectar la fuente de
alimentación a las terminales del protoboard.
9.- Pasar los imanes para
cerrar y abrir los interruptores, que sucede con el buzzer.
10.- Quita el imán que esta
sobre el interruptor J1, que sucede en el buzzer
11.- Coloca de nuevo el imán sobre el
interruptor margético J1, quita el imán que esta sobre el interruptor magnético
J3, que sucede en el buzzer.
12.-Observa con el osciloscopio la señal a la entrada y a la salida de
los circuitos integrados y dibújala:
13.- Una vez identificados los
sonidos marcados, desconectar todo.
DIAGRAMA
g) CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CUESTIONARIO
1.- Describe el funcionamiento
del circuito.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Qué sucede en el circuito
cuando se le colocan imanes a los interruptores magnéticos?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Qué sucede en el
circuito, si colocas mal el SCR?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- ¿Qué sucede en el circuito
cuando desactivas el interruptor magnético J2?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.- ¿Qué sucede en el circuito
cuando desactivas el interruptor magnético J1?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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